<正>《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)回答了立德树人时代的高考"考什么、为什么考、怎么考"的问题,将传统的"知识立意""能力立意"评价推向"素养立意"的综合评价。从试题命制角度,进一步强调在现实的、典型的、新颖的情境中考查考生的素养发展水平,推动学科素养在教学中的落实,发挥高考引导高中复习教学的反拨作用。