<正>让学生理解文意是小古文教学的首要目标。对于古今意思基本一致的字词,教师可让学生调动知识经验,自主学习。对于有注释的字词,不妨教给学生"注释搬家"的方法,将注释抄写到文中,读时就能立即看到对应字词的意思,教师简单提示即可。主要发力点应落在学生的疑惑处,抓住关键词进行多种方式的教学。理解关键词,可采用举一反三的方法加深印象。如"王戎七岁,尝与诸小儿游"中,学生较难理解"尝""诸"。我根据学生的习作经验引入:
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
