摘要

素质教育强调学生在"德智体美劳"五方面的全面发展,美术作为一门艺术类学科,对于培养学生的审美素养、陶冶学生情操、丰富其思想感情有着极其重要的作用。因此,如何发挥出美术教育的真正功能,既培养学生的绘画能力、审美能力,也实现情感教育的渗透,实现学生思想和情感上的双重发展,已成为初中美术教师面临的首要问题。基于此,本文就情感教育在初中美术教学中的渗透展开讨论。