提升学校课程品质 助力儿童个性发展

作者：奚亚英

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (02): 52-54.

• 儿童个性发展
• 课程品质
• 实践路径

儿童个性发展离不开学校课程的推动,课程承载的不仅是一种教学文化,更包含了未来社会对个性的诉求。近年来,江苏省常州市武进清英外国语学校教育集团以"儿童个性发展"为目标,基于学校发展实际,通过建构高质量的课程体系,探索提升学校课程品质的路径。