创设生动情景 打造高效课堂——提高高中化学新课教学效率的实践研究

作者：韩炯佳

来源：考试周刊, 2019, (96): 140-141.

• 高中化学
• 生动情景
• 高效课堂

课堂教学是实施化学教学的主要环节,而化学教学中良好的情景创设,既能对教学过程起引导、定向、调节作用,又能激发和保持学生学习的兴趣,是克服学习疲劳的有效手段。本文结合中学化学教学的实际特点,探讨创设生动教学情景的途径和方法,以此提高课堂教学质量。