伴随新一轮课程改革的不断深入,生态文明教育逐渐成为教育研究的热点,成为广大教师的工作重点。笔者通过结合自身教学经验,先分析生态文明教育在初中生物课堂的开展现状,接着从开展意义、开展原则以及开展策略进行详细阐述,希望有助于培养学生正确的生态观念,为学生的全面成长保驾护航。