“提质培优”视角下临床医学专业课程思政教育现状分析——以“儿科学”课程教学为例

作者：邓娟; 潘翠; 胡熙苒; 祝艳

来源：鹿城学刊, 2022, 34(04): 57-60.

• 提质培优
• 临床医学
• 课程思政
• 儿科学

从思政课程到课程思政的转变，是目前高等院校思想政治教育的重点内容。文章分析了近年来有关临床医学专业课程思政教育的现状，并以“儿科学”课程教学为例，提出了“儿科学”课程思政教育体系和评价体系构建的途径和措施，使“教学”向“教育”转变，实现以学生全面发展，达到职业教育提质培优的要求。

• 单位
  湘潭医卫职业技术学院