小学高年级语文非连续性文本阅读教学策略研究

作者：柯远峰

来源：当代教研论丛, 2020, (09): 54.

• 小学高年级
• 非连续文本
• 阅读教学
• 策略分析

在新课改理念不断深入的当下,如何进一步提升小学高年级语文阅读教学的质量,是教师需要探究的重要问题,为了进一步强化大家的教学认识,本文就非连续性文本阅读教学的策略展开探究,希望能够为大家起到一些积极的参考作用。