为了能够匹配教育的变革，适应现代教育的发展，高校应创新教育模式，打造阶梯式的新思政教育体系，构建第二课堂思政教育课程体系阶梯模式。文章以普通高等院校思政教育体系为依据进行分析，通过结合大学生在各个阶段都有其独特的身心特点以及课业特点，提出“摆渡人—引路人—指路人—精英训练营”生涯阶梯第二课堂思政教育课程体系阶梯模式，旨在为大学生思政教育提供一定的参考和借鉴。
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