科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的构建医学生腰椎穿刺教学评价指标体系, 旨在创建涵盖理论知识、技能实践、职业素养的科学考核评价方法, 用以全面评估医学生腰椎穿刺术教学效果, 从而更有效地提升医学生的临床技能实践能力。方法通过文献回顾、小组讨论等初步拟定医学生腰椎穿刺教学评价指标方案, 邀请临床一线工作和医学相关20名专家, 应用德尔菲专家函询对方案进行修订, 并应用层次分析法量化条目, 确立最终各级指标权重。结果本研究两轮函询问卷的有效回收率均为100%。在未更换专家的情况下进行第二轮函询, 权威系数为0.88。肯德尔和谐系数分别为0.136和0.184。经过两轮专家函询, 最终初步构建了包括3个一级指标(理论知识、临床综合能力、职业素养)、7个二级指标及22个三级指标的医学生腰椎穿刺教学评价指标体系。结论本研究构建的医学生腰椎穿刺教学评价指标体系科学、可信, 能为医学生培养及考核提供量化依据, 具有理论及实践意义。
-
单位神经内科; 哈尔滨医科大学附属第二医院
