搭建深度阅读的桥梁

作者：李睿

来源：广西教育, 2021, (16): 72.

<正>《提高学生学习专注力的8个方法》中提到了"利用日记搭建阅读策略支架"的例子,给了我很大启发。案例中,教师利用日记对学生进行阅读方法上的个性化辅导,并鼓励学生在日记中提出不同问题,然后为学生设计个性化阅读导学问题。我带的班级有50多名学生,要对每一个学生进行个性化的阅读指导、设计个性化的阅读导学问题,无疑是一个巨大的"工程",但我还是决定做一次有价值的挑战。