解析高中地理有效性课堂教学策略

作者：赵建能; 赵文权

来源：学周刊, 2019, (32): 46.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.040

• 高中地理
• 课堂教学
• 有效性
• 策略

高中地理作为学生高中阶段学习科目之一,具有较强的综合性,在实际的教学过程中涉及的知识点相对较多,因此在实际的教学过程中,做好其课堂教学有效性工作就显得尤为重要。基于此,文章重点就高中地理有效性课堂教学相关问题进行了探讨。

• 单位
  广西民族师范学院