PBL联合微课教学法在手术室护生管道安全管理中的应用

作者：张秀艳; 黄小珊; 晋旭伟; 邱岳龙

来源：中国卫生产业, 2020, 17(15): 126-128.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.15.126

• 手术室
• 护生
• PBL
• 微课教学法
• 管道管理

目的探讨在对手术室护生管道安全管理中PBL与微课教学法联合使用的作用。方法选取2017年10月—2018年9月在该院实习护生27名作为观察组,主要采用PBL联合微课教学法。选取2016年10月—2017年9月27名作为对照组,手术室护生均未接受PBL联合微课教学法相关培训。同时两组各选取54例患者,两组患者留置管道均在2个以上。结果对两组护生的管道安全管理认知情况进行考核,合格人数观察组26名,对照组20名,及格率分别为96.30%、74.07%,观察组不良事件发生率5.56%,与对照组20.37%相比较,组间差异有统计学意义(P<0.05)。总体满意度分别为98.15%、85.19%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论将微课教学法与PBL联合使用,应用价值较高,适宜采纳。

• 单位
  北京中医药大学