用思维唤醒英语个性化写作

作者：徐天莹

来源：读写算, 2020, (36): 185-186.

• 写作
• 写作教学
• 个性化
• 思维
• 卢梭

写作是思维的外化表现形式,思维也可以触发学生写作。"写作"一词本应具有个体差异性,但在小学高年级教学中却呈现出千篇一律的场景。笔者将以《爱弥儿》一书为蓝本,分析当今写作教学中存在的问题,并思考如何在真实课堂中落实个性化写作。