链接生活,构建初中信息技术活力课堂

作者：刘先臣

来源：新课程(教育学术版), 2018, (01): 139.

• 初中信息技术
• 生活化
• 策略

初中信息技术生活化教学,对于学科教学效果的提升大有裨益。但是,其生活化教学的开展,不是凭空无故的,而是要借助一定的策略妥善开展。生活经验的运用、生活资源的挖掘、生活实物的借助、生活应用的能力都需要教师予以重视。唯有如此,方可促进初中信息技术生活化教学水平的提升。