教学实训是高职院校教学中一门不可或缺的课程,它能有效地提升学生岗位职业技能,为学生劳动就业奠定坚实的基础。针对目前高职学生数控加工实训主动性不高的现状,笔者从高职机电类专业数控教学的特点出发,结合实训课程的教学特点,分析了影响学生学习主动性的各方面因素,并从教学改革入手,就提高高职学生主动性的教学方法进行了分析探讨。
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