渗透德育教育助力小学低年级高效数学课堂——以小学数学低年级计算部分教学实践为例

作者：贾采林

来源：数学学习与研究, 2019, (19): 127.

• 低年级
• 计算
• 德育渗透

小学低年级数学计算教学方法简单,但目前一线教师反映来看,学生掌握情况却参差不齐,面对这样的现状,本文仔细分析给出了出现这种情况的原因,并通过笔者亲身教学实践经验,以百以内数的教学为例,进行德育渗透相关介绍,以期能让广大一线数学教师更好地教学计算,帮助低年级学生打好计算基础.

• 单位
  山东师范大学