从长“计“”议”——《求百分率》的教学与评议

作者：罗萍

来源：中小学教学研究, 2019, (12): 34-39.

• 小学数学
• 百分数
• 教学评析

有关百分数的教学历来都是小学数学学科之教学难点,因此,教学时,必须借助学生熟悉的场景或事例逐步推进,方能促使教学有效。基于此,在教学求百分数时,利用有效的"问题解决"促使学生的"算",让数学学习真正发生。