在培养中学生媒介素养的过程中,存在着使用网络媒介的目的、态度与方式不佳,对网络媒介信息的评估、质疑能力较弱,网络道德与安全意识缺乏等问题。针对这些问题,我们可以在道德与法治课程中开展媒介素养教育,通过合理安排课程内容、采用多种教学形式、进行多元课程评价等方式,促进中学生健康成长。
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