在“互联网+”的新形势下，尤其是在疫情防控常态化阶段，加快了信息化教学的发展进程，对于操作性、实践性较强的《国际结算》课程教学也提出了新要求。通过对《国际结算》课程中存在的教学内容枯燥、教学方式单一、考核机制不科学等问题进行研究，在教学方式上进行探索，更新教学内容，优化课程结构；革新教学方法，丰富教学资源；融入课程思政，引导思想动态，以期达到更好的教学效果。
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