在简笔画教学中结合小学生思维特点提升审美能力

作者：牛菁

来源：大众文艺, 2021, (15): 163-164.

• 简笔画
• 小学生思维特点
• 审美能力

简笔画将生活中复杂的形象运用简单的图形进行概括和表现,具有简洁性、形象性、快捷性的特点,这些特点符合小学生的认知规律和心理特征,也十分贴合《义务教育阶段小学美术新课程标准》的教学要求。通过简笔画教学以提升学生审美能力应尊重小学生思维特点及发展规律。根据目前美术课堂简笔画教学现状,可以从改善教学方法、教师不断提高美术素养、评价考核标准多元化这三方面采取相关措施。