艺术类学生实践能力培养是《构成基础》课程教学的核心要素,对学生专业素质培养和实践技能提升至关重要。为此,以《构成基础》课程的内涵界定为切入点,重点分析了高校艺术类学生实践能力培育过程中面临的瓶颈,从更新教学理念、引入实训真实项目、建设"双导师制"实习教师团队、构建系统的课程教学评价方式等方面提出具体建议,从而为高校艺术类学生实践能力培养提供参考理论依据。
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