旅游管理专业的基础课程“旅游学概论”在我国产生时间早，使用范围广，见证了旅游教育的产生和发展。该课程的教学质量及专业课程体系是否科学合理关乎旅游教育的效果。笔者分析了过去30年来有关该门课程教学改革的所有文献，梳理出它们在时空上的特征差异及研究趋势，并针对文献中未涉及的问题提出了一些自己的思考，希望对今后该门课程的建设及改革提供建议，助力旅游高等教育的健康、高质量发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
