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摘要
互联网时代，数字技术的便捷性、参与性和共享性推动了高校思想政治教育工作的变革，心理育人也面临价值、工具和主体的数字化转型机遇。然而，以数字技术为支撑的心理育人工作，时常陷入网络环境复杂多变、多元观念交织冲突、工具理性占据主导地位和协同合作出现障碍的困境。为了消除数字化时代高校心理育人面临的潜在风险，可以围绕心理育人共同体建设、打造智能育人体系和加强线上线下整合等内容，进一步彰显数字技术在心理育人过程中的积极作用。
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单位贵州广播电视大学; 南京农业大学
