目标重塑“优构”课堂技术素养渗透实训课堂实施

作者：王涛

来源：南方农机, 2020, 51(05): 182.

• “优构”课堂
• 技术素养
• 车加工
• 实训教学

在"车加工实训"教学实践中,教师要不断调整实训教学策略,促进学生"车加工"技术素养的不断提升和发展。在中职车加工实训教学中,渗透技术素养能够让教学活动更加注重实效性,进而提升中职生的综合实践能力,实现个人综合素养不断提升。