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摘要
C程序设计是计算机专业的基础课程。一直以来,教学方法传统,教学过程枯燥,教学效率和教学质量低下,学生的学习效果和水平也不能满足市场与社会的要求。为此,以C程序设计为教学案例,在调查研究的基础上,运用互动理论构建符合课程要求的生态学习空间模式。以某高校计算机专业学生一学期教学实践为研究对象,采用问卷调查和访谈相结合的方式进行了实证研究。研究发现,这种教学模式提高了学生的学习积极性和学习效果,有利于为社会培养更高素质的计算机人才,且为教学创新提供了思路。
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单位河北北方学院
