为了提高视唱练耳课程的教学质量,激发学生的自主学习动力和创造力,推动视唱练耳课程的本土化与普及性,笔者提出了对视唱练耳课程进行混合式教学改革的思考。从学情分析、课程目标等角度切入,阐述进行混合式教学改革的重要性。
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