探规律 建模型 实现知识回归——《乘法分配律》教学

作者：王华

来源：小学教学设计, 2021, Z2: 82-83.

<正>【教学内容】人教版四年级下册第26页。【教学过程】一、提供素材,初现规律素材一:舞蹈队购买服装,每件上衣52元,每条裙裤41元。买这样的三套舞蹈服,一共需要多少元?师:谁能在这幅图上圈一圈,并给大家说一说:先算什么?再算什么?生:如上图,我先算3件上衣的价钱,再算3条裙裤的价钱,最后加起来就是一共需要的价钱。算式是:52×3+41×3。