项目式学习中地理主题情境创设的优化——以农作物“水稻”为例

作者：周上荣; 沈朝伟

来源：地理教学, 2022, (01): 46-49.

• 项目式学习
• 地理主题
• 水稻
• 情境

项目式学习以创设情境为过程,以问题解决为目标。本文立足地理新高考,通过探析一组经典真题,以代表区域为载体、以农作物为主题、以农作物种植的区位因素为项目,重点探讨依托农业的主题情境创设的优化意义及策略,深度开展项目式学习,从而培养学生地理核心素养,打造真正的地理高效课堂。