科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
基于新型冠状病毒肺炎疫情和内蒙古工业大学的校情,探究随机点名,歌曲赏析,头脑风暴,小组活动,增权赋能,产出导向,赛事推进,创新创意,有效反馈九种线上教学互动策略及注重学生学习成效、重过程性评价的教学评价模式,中期反馈及过程性考核调查问卷显示,策略及评价模式在很大程度上激发了学生的自主学习意识,促进了学生的自主学习能力;一定程度上提高了学生的学习兴趣与效率。本案例为教师获取教学实践反馈信息、改进教学方法、更好地帮助学生提供了依据,为线上教学互动、教学评价及线上教学课程改革做出了一定贡献。
- 单位
