挖掘教材实现物理概念教学情境化——以“质点参考系”为例

作者：彭若琳

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(36): 32-34.

• 质点
• 参考系
• 核心素养
• 物理情境

以“质点参考系”课堂教学为例,从核心素养视角研究教材内容,通过创设多样情境,巧妙设置问题,完成核心知识在情境中的灵活提炼、概括、迁移,使学生在潜移默化之中形成物理学科核心素养。