课程思政是提升高校人才培养质量的重要战略举措，是推进“三全育人”综合改革落地实施的有效载体。要全面实现“大思政”的育人格局，有必要厘清当前高校教师课程思政能力面临的困境，明晰“三全育人”视域下教师角色的新定位，从加强顶层设计、组织开展课程思政教学竞赛、开展课程思政培训和重构课程思政评价制度等方面提升高校教师课程思政能力。
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