幼儿教师健康领域PCK是健康领域教学能力的综合体现,也是教师专业化发展一个重要标志。文章对江苏省扬州市12所幼儿园186位幼儿教师进行问卷调查,发现目前幼儿教师健康领域PCK水平普遍不高,且不同职业发展阶段、学历背景、园所级别教师的健康领域PCK水平存在差异,PCK结构要素、职业倦怠、工作和学习氛围等是主要影响因素,基于此从教育实践、培训、课程和记录等方面提出了一些思考与建议。
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