高中数学作业设计要关注学生主体性

作者：肖亦实

来源：湖南教育(中), 2023, (06): 59.

<正>数学作业是课堂教学的延伸。有效的数学作业能真正发挥检验、反馈数学教学情况，让学生巩固学习内容的作用。在高中数学教学中常有这样的现象：有的学生每次作业都完成得很漂亮，但考试成绩总不尽如人意。这种现象说明作业的有效性打了折扣。要减少这样的情况，高中数学教师在进行作业设计时，应明确学生是学习的主体，尽可能地激发学生的主体意识，以提高作业的效能。