“点燃”教师 激活学校发展内生力

作者：王海霞

来源：中小学管理, 2018, (03): 9-11.

<正>"精神自由真的是让人保持蓬勃生长状态的动力和源泉,校长领导学校的核心就应是对心灵的触动、对精神的解放。"——作者题记我曾接手过三所截然不同的学校。一所是社会认可度低、濒临解散的薄弱校;一所是社会认可度高、拥有多个校区的优质校;还有一所是从图纸上起步、承载极高社会期望值的新建校。亲历这三所学校的发展过程,