《劝学》《师说》联读教学设计

作者：徐涵晴

来源：中学语文教学, 2023, (09): 69-72.

<正>【教学目标】1.理解文中关键词句，把握主要观点，体会作者议论的针对性。（重点）2.了解文章写作背景，探究作者选择论说的角度和方法，学会有针对性地表达观点。（难点）3.联系现实社会，反思自己的学习历程，形成正确的学习观。【课前准备】教师收集、整理本班学生有关学习方面的困惑。学生预习课文，疏通文义，搜集、了解两篇文章的写作背景。