为了解疫情期间大学生对网络授课的认知程度和使用情况,本研究对J学校的886名在校大学生进行匿名问卷调查,研究发现疫情背景下高校大学生对于网络课程接受度高,但是还存在如网络平台课程质量良莠不齐、学生因不同课程多平台学习抱怨增多、缺乏师生互动、学生主动性不强等诸多问题,本文通过问卷分析为高职院校在网络课程中提升学习效率提供新的思路和建议。
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