《义务教育物理课程标准(2022年版)》的变化分析

作者：李春密^*; 张霄^*

来源：物理教师, 2022, 43(06): 35-44.

• 义务教育物理课程标准
• 核心素养
• 课程目标
• 课程内容
• 学业质量

《义务教育物理课程标准(2022年版)》确定了以核心素养为导向的课程目标，第1次在义务教育阶段提出了跨学科实践和学业质量，彰显了物理课程的育人价值.与《义务教育物理课程标准(2011年版)》相比，在课程目标、课程内容、学业评价等方面发生了较大变化，本文对相关变化内容进行了分析.

• 单位
  科学出版社; 北京师范大学