伴随着新课改政策的不断深入,小学科学教师对学生科学实验教学质量的要求也在逐步提升。为了可以全面提升学生对于科学知识的认知水平,教师应当综合分析微课教学的现状,指导学生进行富有实效性的科学实验教学,使学生对科学知识的理解更加深入。综合分析学生科学学习过程中显露出的问题,教师需要采取微课教学法,对科学知识进行更加细致的分析。最终,通过帮助学生树立良好的科学观念,有效提升学生的科学实验水平。
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