工科院校大学物理实验教学中的性别差异及对策研究

作者：吴肖; 姜传星; 王永华; 吴福根

来源：中国现代教育装备, 2019, (17): 46-48.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.17.017

• 大学物理实验
• 性别差异
• 教学策略

工科院校男女生在大学物理实验学习上的差异是客观存在的,这是由男女生在不同的智能方面具有不尽相同的智能水平,以及兴趣、习惯、性格等不同造成的。为了缩小其中的差异,将PI教学法、激发兴趣信心成就感策略、评价反思策略应用在大学物理实验教学中,从而使男女学生都能得到全面发展。

• 单位
  广东工业大学