探讨以问题为基础的学习PBL教学模式在中药制剂分析实验教学中的教学效果。在本校药学院2010、2011级中药学专业的《中药制剂分析》实验教学中,运用PBL的教学方法,通过6个问题来评价该教学模式的效果。PBL教学方法可以提高学生的学习兴趣,增加学生对专业知识的掌握和理解,同时使学生分析问题、解决问题的能力以及团队合作精神得到加强和锻炼。
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