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摘要
为探索移动App软件Essential Anatomy5在口腔解剖生理学教学过程中的作用,评价口腔医学生的学习效果,分析口腔医学生基于移动App的网络自主学习的现状,本研究采用文献研究法、结构访谈法编制调查问卷,授课结束后,对授课对象进行集中规范化考试评价和问卷调查。结果显示:教改组平均成绩明显优于对照组(P<0.05),可以判定接受移动App辅助教学法授课的教改组成绩优于传统教学法的对照组。教改组学生对教学内容与教学形式的认可度均明显高于对照组。提示:在课堂及实践教学中,合理、充分的使用手机App,并使之与传统教学方式恰当结合,才能使教学效果不断升华。
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单位新疆医科大学; 新疆医科大学第一附属医院
