初中生物学实验教学优化策略的研究

作者：张天宝

来源：中学科技, 2023, (05): 27-29.

<正>《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确提出，教师在传授理论知识的同时应重点培养学生的动手操作能力，在实践中使抽象的课程内容变得具体化，从而加深学生对理论知识的理解。基于此，教师应采用合理的方式引入实验，使学生亲自参与到课堂活动中，感受知识的形成过程，促进实践能力和思维能力的共同提升。本文对优化初中生物学实验教学的策略进行研究，为促使学生更好地掌握课程重难点内容、提高生物学学习效率、发展学科核心素养提供参考。