教师在“双减”背景下,应结合学科特点进行作业设计,让学生不仅能轻松完成还能达成相应的作业目标.对此,本文立足多年教学经验,简要分析在“双减”背景下,设计初中数学作业的具体策略,旨在巩固课上所学知识的同时提升学习效率.