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摘要
新工科背景下，地方高校环境生态工程专业紧密对标工程教育专业认证标准，培养国家和地方需要的生态文明建设工程师，而课程群建设对人才培养的教学质量提升具有重要意义。研究从学科角度划分环境生态工程专业课程群，包括生态环境保护课程群、环境工程技术课程群和环境监测与管理课程群，并梳理了各课程群培养目标对标工程教育专业认证要求的高度支撑情况；从课程群的内容整合优化、教学模式改进、教学团队建设、教学质量监控机制建立等方面探索了课程群实践路径，并在教学中付诸实施，从而大力提升了环境生态工程专业的教学质量。
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