情景引入新课技巧的案例式探究

作者：杨凤阳; 韩青; 刘存芳; 党红利

来源：教育现代化, 2018, 5(15): 256-258.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.15.103

• 新课
• 情景引入
• 技巧
• 案例

一年之计在于春,一日之计在于晨,一课之计在于引,新课引入在一节课中占有至关重要的地位。依据新课程改革的理念和课程标准的要求对情景引入新课提出新、奇、趣、恰等技巧,以金属钠和金属的化学性质的教学引入为例,试运用这些技巧并拓展到其他学科教学,结合案例对这些技巧所蕴含的教学理念进行剖析,为提高课堂教学效率提供思路。

• 单位
  陕西理工大学