要素统领,学以致用——六年级上册第三单元整体教学思路解析

作者：李竹平

来源：小学语文教学, 2021, Z2: 47-48.

<正>阅读能力的发展,是需要策略性知识支撑的。"根据阅读目的,选择恰当的阅读方法",指向的是策略性知识的学习和运用。六年级上册第三单元作为一个"策略单元",要学习的不是一般意义上的"阅读理解策略",如预测、提问、推断、联结、图像化、确定重点、释疑和综合等,而是为了更好地达成阅读目的进行方法匹配策略的学习。