试卷讲评很少作为一节正式的课，且教师在平时教学中大多都是用来纯粹的试卷题目的讲解，往往一节课是不够用的。究其原因，教师顾虑太多，总觉得有的题目要是没讲到就担心学生不能掌握，久而久之，使学生养成饭来张口的习惯，丧失了积极动脑自觉学习的主动性。本篇文章从一次期中考试讲评课出发，探索了如何高效进行试卷讲评课的开展，思考了如何在一节课的时间内除了完成一定的教学任务，还达到一定的教育鼓舞的目的。
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