在新课改背景下,小学语文的主要教育目的已经实现了从成绩的高低向科学文化素养的转变。为学生培养好良好的科学文化素养,对学生整个人生的发展有着积极的意义。小学语文老师在进行语文课程知识的传授过程当中,应该加强对科学文化素养的教育力度,从全面发展的角度提高小学生自身能力的发展。但是事实上,我国绝大多数小学语文课程的设计方案当中,对科学文化素养的教学内容并不多,没有提出合理的培养方案,是我们在小学语文教学改革当中急需解决的问题。
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