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摘要
幼儿期是想象力萌发的关键期。优秀的图画书是幼儿乐于亲近的读物，有效的图画书教学可以培养幼儿的想象力。当前，图画书教学中对幼儿想象力的培养情况不容乐观，出现了忽视幼儿想象力培养的教学现象。其主要原因在于：教学目标导向偏离、教学内容选择主观随意、惩罚机制下师幼话语权失衡、教学模式同质化和单一化。因此，应明确图画书教学培养幼儿想象力的教学目标、精选图画书内容、创设积极的想象力教学环境、采取多样化的教学组织形式。
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单位重庆师范大学; 教育科学学院
